一、目前大学生思想道德状况出现了不同程度的偏差，主要表现在以下三个方面： 1.思想觉悟不高。对社会主义的认识仍停在表面上，对共产主义远大理想不够坚定，缺乏必要的信仰与信心。在政治上一些大学生仍存在功利性的倾向，一方面将政治上的进步当作自己成长的客观条件，一方面不希望自己承担相应的社会责任。 2.价值取向趋于实惠化和功利化。 由于社会竞争日趋激烈，某些大学生损人利己、惟利是图、过分推崇自我，轻视品德修养。强烈追求物质利益及享乐主义，这些消极因素在学生中产生了较大的影响。甚至有人产生了人生是“一场游戏一场梦”的消极观点。 3.缺乏团结协作和奉献精神。一些大学生自立意识增强了，但集体意识却降低了。部分学生在学习生活上缺乏人与人之间的协作精神，凡事以自我为中心，缺乏整体意识，更缺乏对社会和他人奉献精神。 二、 以吴健雄精神为指引培养大学生思想道德的途径和方法 　　高等院校作为社会大家庭的重要组成部分，一面承载着传承社会主义先进文化的重要责任，一面肩负着培养社会主义现代化建设者和接班人的重要任务，必然成为构建社会主义和谐社会的重要阵地。 　　我院是以中国的居里夫人吴健雄博士名字命名，培养现代职业人的的高等职业院校。健雄精神是我院宝贵的精神财富，它包含“终身不渝的爱国精神，勇于探索的创新精神，实事求是的科学精神，谦虚简朴的律己精神”。现代职业人则是为培养高素质技能型人才提出的新理念、新目标、新思路。现代职业人是指以追求自己职业生涯最大成功而进行的活动主体。通俗的理解为对学生实现岗位职业化，具备现代职业意识，现代职业能力，现代职业道德，现代职业礼仪和职业精神的高素质人才。它包含“知识、素质、能力”三大版块，其中素质是核心。而思想道德则是现代职业人的灵魂。故笔者认为加强大学生思想道德建设要以健雄精神为指引，理论联系实际培养现代职业人。 1.加强大学生的思想道德教育与健雄精神的宣传工作。健雄精神是成为现代职业人的重要理论工具。学校是大学生思想道德建设的主要阵地，是先进文化的传播者和创造者。因此在课堂中对学生开展党员先锋的模范教育，全国道德模范事迹与感动中国视频教育，吴健雄文化主题班会以及开展基本国情和形势政策教育，对大学生正确认识社会发展规律、认识自己的社会责任和历史使命起到重要作用。 2.将大学生思想道德建设与法制建设相结合。加强大学生思想道德建设，需要依靠规章制度的外力制约，也要依靠个人修养的自我完善，做到相互补充、协调。通过一系列的法律规范及校规校纪的管理，使大学生的行为约束在制度的要求范围内。同时与相关法制机关单位合作开展大学生道德法制教育增强学生的内省与慎独意识，最大限度地调动学生的积极性，自觉性。如我院每年举办的模拟法庭，从而使大学生思想道德建设更具有实效性，树立现代职业人应有的法制观念和道德意识。 3.切实抓好校园文化建设。校园文化建设，是现代职业人能力提升的重要手段和形式，是学生思想道德教育的重要载体，对学生的价值取向、生活方式、情感方式的选择有着重要的影响。如开展吴健雄专题研讨会，参观吴健雄陈列室感受健雄精神的形成，推动校园精神文明建设。参观爱国主义基地、观看爱国主义影片、学习先进人物、阅读历史名著、听专家讲座，举办健雄校园文化艺术节等形式陶冶大学生情操。开展大学生创先争优活动、大学生职业礼仪竞赛、大学生辩论赛、爱国歌曲大奖赛、职业模拟招聘等精神文化形态的建设来培养学生的责任感与职业意识，从而使学生的心灵得到净化、思想道德和职业素养得到提升。 4.深入开展大学生社会实践活动。只有通过理论联系实际，使大学生把主观认识和社会实际有机地统一起来，才能促进道德认识和道德行为的和谐统一。如对群众开展文化辅导活动或者是法律宣传与咨询志愿者活动、开展义务劳动、文艺下乡、环境保护公益活动、大学生勤工俭学活动等，在实践中学会奉献，学会服务，做一名优秀的现代职业人。 5.关注学生的心理健康。良好的心理素质是成为现代职业人的重要基石。心理健康教育是对大学生进行思想教育的重要形式。当前社会正在发生复杂和深刻的变化，社会竞争日趋激烈，生活节奏日益加快，大学生面临人生、理想、专业学习、求职就业、爱情等一系列重大问题，可能引发心理失衡，甚至产生心理疾病，进而严重阻碍大学生的健康成长。因此，心理教育可以使大学生正确认识自我、完善自己，进行自我调节，努力实现自己的理想目标。  &nb