在创新作文的大背景下，以“活、宽、广”为特点的话题作文应用而生，但是由于多年来对学生的作文训练的套化、陈规化，往往使学生将原材料弃在一边，偏离话题，胡写一气，所有这些就决定了话题作文必须做好指导语的阅读理解工作。 　　所谓“话题”就是谈话的中心，引发谈话的源头，一般话题作文指导语由材料语、提示语、话题、要求四部分组成，每一部分都是必不可少的，都有其独特的作用，其中“材料语”的作用主要是引出话题，对话题起注释和说明作用，“提示语”的作用主要是启发审题、立意，打开写作思路，“话题”是写作的中心，是审题立意的对象，“要求”则是写作的注意事项和限制条件。显然，话题作文必须以指导语的阅读为前提，要确实做好原材料的解读工作。具体而言，应做好以下几点： 　　一、审题。首先要对关键词进行内涵和外延的深入探究。如“诚信”指诚实守信，与“忠诚” 、“信任”无关，也不是承诺本身。其次，把材料与话题结合起来理解，因为材料是话题产生的基础，话题对材料的内涵又加以揭示,此外，还要准确揭示话题中的比喻象征义，如“路”，可以由生活中人“行走的路”，联想到人生的路、心灵的路、社会的路、民族的路等等。 　　二、立意。话题作文的话题与立意无直接关系，我们该怎样立意呢？可贴近提示语立意。提示语有引导学生思路的作用，照应暗合、这段话，立意会快捷一些，主流一些。如话题作文《声音》的提示语：“大自然的风声雨声、蝉鸣鸟语，生活中的歌声、笑声哭声，亲人朋友的安慰、鼓励、批评，出自心灵深处的呼唤……”在向我们传递着这样的信息：话题“声音”具有极宽泛的内涵，既可狭义地指大自然及生产中作用于耳朵的本义的声音，也可广义地指作用于心灵的无形声音。这样可以化大为小，化虚为实，进行立意的思考。 　　三、标题。话题作文要求学生自拟标题，标题也成为学生展示才气的窗口。切忌把话题当作文的标题，如果照搬话题作标题作文，其文必定平庸。为使标题更具为精彩，可以采用下列方法：（1）、以话题为中心词，在话题前加上适当的修饰、限制或补充性的词语。如“生活”这个话题，可以拟出如下标题《这就是我》《我成熟多了》《我的自画像》《我愿我是个女孩》等等。（2）以话题的比喻义、引申义作标题。如“考题”这个话题，可以拟出如下标题：《生活中的考题无处不在》《直面人生的新考题》等等。 　　　总之，对话题作文而言，认真解读指导语是至关重要的，当话题作文无从下手或才思不敏捷时，要指导学生认真研读指导语，就会使学生豁然开朗，让文章柳暗花明。 　　“授人以鱼，仅供一餐之需；教人以鱼，则终生受用无穷”。话题作文既要写得快，又要写得好，要达到这个要求，就必须巧解指导语。