一、多元文化的产生与内涵 　　20世纪20年代，西方国家首次出现了“多元文化”这一理念。20世纪六七十年代后，在后现代理论的推动下，多元文化呈现一种扩大化的趋势。 　　社会经济不断发展，信息沟通日益频繁的条件下，多元文化由此诞生。在文化的创新与转型日益加快的背景下，各种文化内涵的发展进步面临着更为艰巨的任务。 　　文化的多义性和多层次性决定了它是一个复杂的问题。从宏观上讲，多元文化包括人的多种人生观、世界观、信仰、理念、民族风俗等的综合体。从微观上讲，专指从人的社会生活中提升、凝练出的理性化、专业化的智慧结晶。由此，综合看来，多元文化是一个复杂的整体，其中包括知识、信仰、艺术、道德、法律、风俗以及人作为社会成员之一分子所获得的任何技巧与习惯。 　　二、多元文化对高校德育教育的影响和面临的挑战 　　多元文化自身有一定的合理性和生命力，因此它发展成为世界文化的一种发展潮流也是必然的。在多元文化的作用下，思想政治教育的发展空间被极大的扩展，从而赋予高校学生更广阔的视野领域和选择空间。 　　1、多元文化的产生和存在对于高校德育的积极影响 　　首先，在多元文化的作用下，各民族的交流更加频繁，各种文化的相互碰撞促进了文化与文化间的相互融合，催生了新文化、新思维的产生，从而使大学德育的内容日益丰富完整。 　　其次，多元文化树立了多种价值标准，这些标准使学生的思想境界不断提升，使其变得更加积极活跃并且日益富有创造性和科学性。 　　再次，多元文化的发展进一步增强了民族文化发展的活力。多元文化间的交流和融合，使学生在深化认识民族文化的同时，了解异族文化的特色，开拓眼界，建立彼此之间的认识和关怀，从而提升民族文化的活力与创新能力。 　　2、多元文化对于高校德育的消极影响 　　在多元文化影响下，各种思想相互交错、相互影响，对学生的思想认识产生了极大的导向作用。全球化对于社会主义国家而言，利弊皆有，西方国家企图通过全球化达到渗透思想文化，颠覆社会主义制度的政治图谋。因此，我们应该清醒的认识到思想政治教育中的爱国主义和中国传统道德教育成为当代学生在多元文化背景下的必修课。 　　3、当前德育模式面临的挑战 　　（1）多元文化导致多重价值标准 　　由于缺乏对多元文化的判断、辨别和接受能力，在西方文化也当地文化出现碰撞冲击时，学生无法从多重价值标准中选择正确、合适的评判标准，使他们在思想境界中进入迷茫时期。 　　第二，多元文化中导致集体主义价值观削弱 　　市场经济在发展过程中，过多的宣扬了“以自我为中心”的个人主义、利己主义，致使集体主义和整体主义价值观不断削弱。这使得思想政治教育中所坚持和弘扬的集体主义观念受到了冲击。因此，对于培养学生关注国家和集体利益、民族责任感和奉献精神的追求使必然的。 第三， 多元文化背景下，信息传递途径冲击思想政治教育渠道 　　在日益发达的网络环境中，资源信息全面共享，先进的文化和垃圾文化同时充斥着整个网络空间，随着信息化日益发达、覆盖面积不断扩大，致使大学德育教育面临这巨大的、艰巨的任务。如何使学生在如此纷繁复杂的环境中仍然保持正确的人生观、世界观和价值观是德育教育的重要课题。 　　三、多元文化背景下的大学德育发展趋势 　　“多元文化教育”已成为当今世界教育的一种新趋势。“重视发展受教育者的道德思维,培养其道德实践能力,使当代青少年具有较高水平的道德素质,是近年来世界许多国家道德研究与道德教育的发展方向。”我们作为社会主义国家，在多元文化教育方面有自己独特的方式。 　　1、强化社会主义核心价值观在大学德育中的主导地位 　　社会主义核心价值观主要包括马克思主义指导思想，中国特色社会主义共同理想，以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神。坚持以社会主义核心价值体系为根本指针的大学德育，才能拥有正确的发展方向。 　　2、拓展符合时代要求的大学德育内容 　　学生德育内容的拓展要与现代文明的发展相适应，经济全球化进程的加快和现代社会技术的普及，进一步丰富和完善了大学德育的发展，促进了大学生素质的提高，伴随这新的时代背景而孕育的德育教育，更加富有时代气息，同时直观的展现了其特点，这对于促使学生养成良好的道德品质起到了推动作用。 　　3、优化与创新大学德育方法 　　在国际交流日益密切，文化多元发展的情况下，人们改革了大学德育的途径，依靠丰富的文化传播途