思想政治理论课是对大学生思想政治教育的主渠道，是提高高职学生思想素质、政治素质、道德素质、法律素质的重要途径，也是搞好其他学科教育的基础，特别是在社会高度发达、经济全球化的今天，思想政治理论课教育面临着严峻的挑战和考验。目前高职院校学生所呈现出来的思想特点也要求传统的思想政治理论课教育要通过不断的改革创新，以适应新的时代要求，适应社会发展的前进方向，培养出能适应未来发展的可持续性人才。 　　本文结合本职教学工作的实际问题，浅析目前高职院校思想政治理论课改革的必要性及方法，以进一步推进高校思想政治教育的有序化、科学化和人本化，以进一步推动我国高职院校思想政治理论课教学工作。 一、高职院校思想政治理论课改革必要性 1. 社会高速发展、经济全球化的必然要求 　　在社会高度发展、经济全球化背景下各国间的交往频繁，思想政治教育的环境不再仅仅局限于本省和本国，而是扩展到了整个国际领域。各个国家、地区的价值取向、意识形态、生活方式等无时不刻都在相互渗透、相互交融、相互影响。在瞬息万变的信息时代，各种各样的思想、信息通过不同的媒介冲击着高职院校学生的视听，改变着他们的思想观念、思想方式和生活方式。高职院校学生所处的年龄阶段正是树立世界观、人生观、价值观的黄金时间，对他们进行正确及时的思想政治教育无疑是引导他们树立正确世界观、人生观、价值观的必要途径。对高职院校学生进行思想政治教育最直接的方式就是思想政治理论课的教育，因而思想政治教育理论课改革任重而道远。 　　江泽民同志曾指出："思想政治教育，在各级各类学校都要摆在重要地位，任何时候都不能放松和削弱。"因此，在社会高速发展的今天我们仍然要时刻谨记做好高职院校学生思想政治理论教育。但是，现有的思想政治理论课存在着明显的弊端，因此我们必须对其进行改革，使其能更好的适应当今高速发展时代的学生的思想政治教育的需求。 2. 现有教学模式下思想政治理论课教学效果差的要求 　　目前的教学模式下思想政治理论课教学效果差是高职院校思想政治理论课程教学中普遍存在的问题。主要表现在很多学生都是靠死记硬背通过考试，而不是真正理解政治理论课的知识内容。即使考试高分，在现实生活中却不能用理论知识对社会形势、时政要闻进行分析、评论；不能通过思想政治理论课的学习树立正确的世界观、人生观和价值观。近年来，在我国多所高校出现过大学生杀人等犯罪案件，这也是思想政治理论课程不能在现实生活中发挥指导作用的一个例子。如果学生能过通过思想政治理论课的学习，为自己树立正确的世界观、人生观和价值观，能够分辨是非，也就不会出现类似高校犯罪的事情。 3. 适应高职院校学生发展的需要      高职学生的健康成长离不开强有力的思想政治教育， 但是高职学生的思想政治教育不能孤立进行，必须融入到学生的所学专业、就业、学习的各个环节。教师必须渗透到教学社会服务中，在专业教育中渗透思想政治理论教育，充分发挥专业教育的育人功能，让学生在学专业做学问的同时，学会做人，培养学生的崇高职业理想和、科学思想、科学精神和为人民服务的本领。同时，在思想政治理论教育中渗透专业教育，紧密结合学生的专业实际挖掘各类课程的思想政治理论教育资源，在传授专业知识的过程中，自觉加强培养学生爱岗敬业服务意识，认清使命，努力成为有灵魂、有头脑的人，成为合格的建设者和接班人。 二、方法 　　为了认真贯彻落实中共中央和教育部《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》([2004]16号)以及"加强和改进高校大学生思想政治理论课教学改革的意见"的精神,许多高职院校都结合当前思政课教学中出现的新问题大力推进思政课教育教学改革。同时,作为高等教育类型之一的高等职业教育肩负着为社会培养大量高素质技能型专门人才的重任。因此,高职院校的"思政课"必须高度重视实践教学的重要性,这是当前深化高职院校思想政治理论课教学改革、增强教学实效性的关键所在。 1. 明确思想政治理论课的目标      高职思想政治理论课教学的目标是提高高职学生思想政治素质，培养职业素质。思想政治性是高校思想政治理论课的基本属性，是思想政治理论课教学改革始终要坚持的目标。根据高职院校的特点，思想政治理论课教学改革运用"内引外延"的育人理念，培养高职学生职业素质，增强教学的实效性和针对性。      高职院校要坚持育人为本，德育为