一、 和谐校园的涵义     "和谐校园"具有丰富的内涵，个人认为和谐校园是一种以和衷共济、内和外顺，协调发展为核心的素质教育模式，是以校园为纽带的各种教育要素的全面、自由、协调、整体优化的育人氛围，是学校教育各子系统及各要素间的协调运转，是学校教育与社会教育、家庭教育和谐发展的教育合力，是以学生发展、教师发展、学校发展为宗旨的整体效应。 二、 现今校园中感恩意识缺失 2.1 感恩的含义及基本范畴 2.1.1感恩的含义 　　"感恩"一词在《现代汉语词典》里意为："对别人所给的帮助表示感激"。感恩是所有人精神生活中的重要主题之一，是一个人被世俗社会所认可的一种思想感情状态。感恩是中华民族的传统美德，是一种处世哲学，是一个人对于他人给予自己的帮助心存感激，同时给予回报的行为，学会感恩是一个人道德水平高低的重要体现，是一个人对自己和他人以及社会关系的正确认识。感恩教育一直以来都是全社会共同关注的话题，尤其在教育界。 2.1.2感恩的内容 2.1.2.1 对父母的感恩 　　父母对于子女有养育之恩，从孩子的出生到孩子成人，父母倾注了所有的时间，精力，金钱和感情，最难能可贵的是，这样的付出是不求回报的。对于父母的付出，子女应懂得感恩，心存感激之情，施以回报。有一首家喻户晓的歌，歌名叫做"常回家看看"，"常回家看看，回家看看，哪怕给妈妈揉揉后背洗洗脚"，它的流传之广、流传之深正是体现了全社会对于感恩父母的广泛关注和推崇。 2.1.2.2 对社会的感恩 　　一个人出生和成长，除了受到父母的养育之外，与社会对其的帮助也不无关系。普及全社会的义务教育给了所有适龄学生接受教育的机会，惠及全民的医保政策解决了所有公民的后顾之忧，还有一个人的成长过程还得到了亲朋好友的关怀和帮助，对于社会感恩是责任感的体现，一个知道对感恩社会的人，必然是一个对社会有贡献的人。 2.2当今校园中学生感恩意识缺失 　　中国民间有"衔环结草"的传说，成语中有一个词叫做"投桃报李"，历史上有二十四孝的故事，而 "滴水之恩，涌泉相报"朴实的谚语，都是从古至今感恩精神广为提倡的真实写照；可在当今社会，感恩精神却似乎与现实生活格格不入。当代大学生被社会称之为 "不懂得感谢、不愿感激、不会感动，只知道汲取的'冷漠一代'"；2004年底，南京大学校园内出现了一封署名为"一位辛酸的父亲"的信，一位父亲在信中控诉儿子对父母除了索取还是索取，从不体谅父母，为了多要钱物甚至不惜"偷改入学收费通知，虚报学费"；2007年，湖北襄樊五名大学生,因为家庭贫困而受到企业家的捐助,但是企业家因未得到五名大学生的感谢而决定停止对这五名大学生的继续资助；易经去世的"感动中国人物"--深圳歌手丛飞出资300万元资助贫困学生达到178个，在他重病住院时，受过资助的一些大学生就在深圳工作，可是却连前往医院探望的行为都没有。还有在高校中，学生恶意拖欠银行助学贷款等现象，都是在给我们这些教育工作者敲醒警钟，感恩意识的缺失，正在当今校园中泛滥开来，其负面影响不容低估， 三、 构建和谐校园需要感恩教育 3.1 感恩教育是构建和谐高校人际关系的纽带 　　和谐校园的基础是和谐的人际关系，和谐人际关系中最重要的是和谐的师生关系，学校所有教育教学活动都是在师生的人际交往中实现的。当今社会的师生关系再也不是封建社会时的绝对的命令与服从的关系，现今校园里的师生之间倾向于建立起谐融洽的亦师亦友的新型师生关系，而这是建设和谐校园的必然要求，是编织和谐校园美好画卷的纽带。 3.2感恩教育是构建和谐校园的催化剂 　　感恩教育是一种催化剂，它可以让人们以感恩的心态和理念来指导自己的行为，处理人与人、人与事、人与社会等关系，可以有效地化解校园内的人与人之间、人与学校之间的矛盾，甚至防范各种尖锐矛盾的产生和扩散。感恩教育，教育学生对人感恩，对事感恩，也要对物感恩，对来之不易的学习环境感恩。面对设施完善的魅力校园，如果没有一颗感恩的心，就不会珍惜这些对自己学习和生活有益的财产。 四、大学生感恩教育的有效途径 　　感恩意识不是天生就有的。感恩意识的培养要依靠教育工作者运用一定的方法与手段，通过一定的感恩教育内容来进行。 4.1充分发挥德育工作者的表率作用    开展感恩教育的最好方法就是充分发挥德育工作者的表率作用，尤其是第一线的辅导员、班主任，这部分群体贴近学生的生活，与学生接触密切，善于与学生交流，若能充分发挥其表率作用，使