一、高校学生经济困难形成的原因     第一，社会因素是高校学生经济困难凸现的根本原因。目前，我国的社会转型是经济主导型的，在转型加速期，贫富差距的扩大是现代化进程的必然，是不可避免的。我国经济在快速发展的同时, 贫富差距也越来越大，目前中国的基尼指数已经超过0.5，远远超过警戒线。贫富差距扩大必然对社会成员造成一定的影响，贫困的存在是一个无法回避和难以根本消除的客观问题，高校贫困群体的出现也就成为必然。 　　第二，家庭因素是高校学生经济困难形成的直接原因。我国现阶段的分配制度具有多样性，而且当前我国的分配政策还不很完善，这就造成了贫富差距不断扩大，个人收入不平等。况且，我国高校学生经济尚未独立，学生所需的学费、生活费几乎全靠家庭负担。因此，家庭的收入直接决定该大学生在校的经济状况。很多低收入家庭难以支撑大学生上学所需费用。中国青少年发展基金会的一位官员尖锐地指出："如果说高考是进入大学校门不可回避的门槛，那么对于那些贫困家庭而言，大学学费则是另一道难以逾越的隐形门槛。" 　　第三，个人因素加剧了高校学生经济困难的形成。作为个体的大学生都生活在一个共同的校园。但在同一个校园中，学生的消费方式也不相同，部分经济困难学生的生活方式却显得不合理，在各种各样的诱惑下，盲目消费、攀比享受，享乐消费普遍存在，这无疑加剧了经济困难学生的贫困。 　　二、贫富差距对高校经济困难学生人生价值观的负面影响 　　在中国走向现代化的历程中，大学生的价值取向成为社会深刻变化最逼真的反射。贫富差距对高校经济困难学生人生价值观的影响是双重的。一方面，经济的贫困会促使他们在学习上更加进取和努力，生活上更加自立自强。但另一方面，随着改革开放的深入发展和社会政治、经济、文化的巨大冲击，他们的价值观念悄然发生着变化，市场经济的负面效应使大学生特别是经济困难学生的人生价值观出现了一些令人忧虑的现象，主要表现在以下几个方面： 　　（一）人际交往的封闭 　　正是贫富差距的存在，使来自不同家庭背景、不同经济状况的大学生有了明显的贫富差距，在经济上他们处于弱者的地位，经常要为生活犯愁，花每块钱都值得再三考虑。电脑等数码电子产品对学费、生活费经常"断炊"的经济困难学生来说，只能是可望而不可及。至于一些校园社团活动，他们更是少有问津。在出现经济差距的同时，还有心理差距，最典型的出现自卑感。在自卑的阴影下，家庭经济困难学生往往不能正视自己的贫困处境，在面对现实的种种压力时，做事或人际交往缺乏主动性，缺乏自信心，遇到挫折时易走极端，造成性格偏执，自我封闭。 　　（二）人生信念的偏差 　　随着改革开放的不断深入，当代大学生更推崇求真务实的精神，但随着贫富差距的扩大，他们人生价值取向中的理想成分也日益减少，思想更为现实，更多地讲求实际，这在高校经济困难学生身上表现得较为明显。他们在思想上有时显得很茫然，政治上也会产生困惑，对诸如共产主义理想、社会主义信念、集体主义观念淡漠，容易将现实中的一切都市场化、功利化，往往认为贫富决定人生，人际关系是赤裸裸的金钱关系。经济困难学生因贫富差距产生这种消极悲观和趋向功利的人生态度也成为转型期思想领域的真实写照。 　　（三）感恩情感的淡薄 　　家庭观念是反映大学生价值取向中精神境界的焦点，是左右他们内心生活的向标。由于家庭贫困，大部分经济困难学生能正视现实，对含辛茹苦培养自己的父母抱有感恩之心。但是，也有部分学生认为，是家庭的贫困限制了他们的角色扮演以及消费购买的选择，认为家庭贫困影响了他们的人生，从而在一定程度上表现出部分经济困难学生在经济上和情感上对父母的感恩缺位。 　　三、解决高校经济困难学生人生价值观问题的对策 　　和谐校园是和谐社会的重要组成部分，而大学生弱势群体特别是经济困难学生却在一定程度上影响了校园的和谐。因此，要采取合理措施缓解高校经济困难学生问题，并帮助他们树立正确的人生价值观。对此，笔者建议可以采取以下措施： 　　（一）建立有效的帮困助学机制 　　首先，政府要加大对教育经费的投入。随着改革深入发展，中国经济每年以较高的速度增长，但教育投入与经济增长不同步，当前我国教育投入占财政支出的比例在世界排名居于后列。因此，政府首先要加大对教育经费的投入，增加高等教育经费，调整和规范高校的收费政策，切实减轻学生学费负担。政府在减轻学生学费负担的同时，