一、现阶段小班幼儿能力中存在的问题  (一)小班幼儿身体保健能力需要加强 身体保健发展的能力是整个能力的关键所在，《幼儿园教育指导纲要》中，明确把健康教育放在教育工作的首位，可见身体保健对幼儿的至关重要性。现实表明，小班幼儿的身体保健的发展能力依然存在着严重的不足。造成以上原因很大一部分是家长过于溺爱幼儿和包办代替等这些现象。 (二)小班幼儿观察、思维能力有待提高 幼儿的有效学习方法是通过观察外界的事物从而进行思考，转化为自己的知识。因此认知能力对幼儿的学习是很重要的，但是现实表明，小班幼儿的观察、思维能力还需要加强培养。因此，家长的教育应该对幼儿不足之处着重进行教育指导。 (三)小班幼儿情绪情感、交往能力有待发展 现实表明情绪情感和交往技能相对于其他能力情况而言是发展的十分不好的。但是我们又无法忽视他们的重要性。绝大多数的幼儿都无法做到不争夺或独占玩具，他们不知道玩具要大家玩以及经常会提无理要求、发脾气。幼儿保持良好的情绪情感对幼儿的性格的长期发展是十分重要的，交往能力对幼儿发展的重要性也至关重要。小班幼儿从家庭进入幼儿园就意味着自己将要独自面对同伴和教师，但是看到以上的现状，幼儿今后的发展还是十分让人担忧的。 二、建议与对策  为了更好帮助家长在今后的日常生活中提高小班幼儿的能力，促进小班幼儿的全面发展，从而帮助幼儿更好的适应入园生活乃至进入社会生活，建议如下： (一)要重视对小班幼儿身体保健能力的培养 小班幼儿身体保健的能力下降是当今幼儿领域的群体现象，需要引起社会的关注。培养小班幼儿身体保健能力应该做到： 1.教育幼儿要制定具体详尽的学习步骤 幼儿的学习是一个循序渐进的过程，他们最先学会的东西往往是最简单的动作，然后才会开始学比较复杂的动作。就拿洗手这个提问来说，幼儿除了有自己洗手的意识之外，掌握方法更是十分重要。洗手步骤应该是：幼儿第一阶段的重点需要是学习如何拧开水龙头和搓肥皂的方法。第二个阶段是擦手的方法。到了差不多10 月中旬的时候，幼儿衣服穿的多了的时候，洗手前的卷、拉袖子自然就成了第三阶段的重点要求了。这样就避免了幼儿将水开太大或者不卷袖子将衣服弄湿等问题。 2.用幼儿感兴趣的方式调动积极性 兴趣是最好的老师，因此，在培养小班幼儿身体保健方面采用这种方法也是一个不错的选择。许多小班幼儿独自睡觉能力很差，大部分都需要成人陪伴才愿意独立入睡。所以，针对这点，幼儿平日在家中睡觉时家长可以为他准备些毛绒玩具或者放些轻音乐陪伴幼儿入睡。 (二)要重视对小班幼儿脑力能力的培养 脑力发展能力上分为三个方面的内容，其中思维能力是很重要的一项内容，有许多幼儿无法做到通过目测等简单方法比较物体的形体大小和数量差别，不会按物体的某一特征进行分类或排序，针对思维能力这个内容，家长应该用具体物品来培养幼儿的思维能力，要求幼儿通过思考掌握一些不能直接感觉的东西。如：家长和教师可以在平日外出游玩时候让幼儿观察身边的动植物，一些物体大小比较和认识图形形状可以在平日家中多去让幼儿自己去发现比较，从而更好的把概念与实物联系起来。在幼儿平日生活和游戏中，要利用孩子接触的各种事物，练习他们的思维能力。如在认识小动物的时候，教师和家长不是罗列一大堆动物的名字，让孩子知道动物的名称就可以了，而是通过图形或者实物去分析，了解动物的主要特征。比如当孩子看到小鸡时，会对小鸡的外形有一个初步的了解，如毛茸茸的，然后通过分析可以了解到小鸡的身体特征：如尖尖的嘴巴、圆圆的眼睛以及细长的腿脚，在分析的基础上对小鸡有了更清楚的认识，再在此基础上，可以对小鸡和小鸭等其他动物进行比较，找出它们的相同和不同的地方，并根据它们的特点进行分类、抽象和概括，在这个过程中孩子就能逐步认识动物的一些本质特征，头脑中不再是杂乱的、无序的动物名称，孩子的思维能力也得到锻炼和提高。         (三)要全面而有针对性地培养小班幼儿的能力 每个幼儿都是不同的个体，他们都有各自优秀和不足之处，所以在培养幼儿能力的时候要全面的培养，不能只单单培养某一方面。比如，自我意识强的幼儿交往能力和情绪情感方面的发展较差，因此家长应更加关注发展交往能力和情绪情感发展能力。家长要有针对性地对某一幼儿能力中较弱的方面加强培养，有的放矢，扬长补短，以促进幼儿能力的全面发展。