贫困生是指学生本人及其家庭能筹集到的资金，难以支付其在校学习期间学习和生活基本费用的学生。近几年，随着我国高等教育招生规模的持续扩大和高校收费制度的改革深化，高校贫困生的数量大幅增加。因此,正视贫困生问题,了解他们的现状及特点,采取切实可行的措施，具有重要的现实意义和深远的历史意义。 一、贫困生的现状 　　目前在高校贫困生中，大多数贫困生交不起学费，他们生活简朴，靠学校的助学贷款，依靠学校的“减、免、补、助、贷、奖、帮”等相关资助政策上学和生活。 　　高校贫困生的主要来源有以下几个方面：第一方面是来自偏远、经济欠发达地区的农村家庭；第二方面是来自家里人口多、同时还有其他子女上学的家庭；第三方面是来自单亲家庭或是孤儿，家里无力支付其上学的费用；第四方面是来之突发意外的家庭或突发灾难地区，经济紧张，上学困难；第五方面是家庭成员中有人长期患病，需长期支付医疗费用且不能从事繁重劳动，造成经济拮据，无力支付上学费用；第六方面是城市中无固定收入的家庭。 　　这些贫困生不但面临自己经济窘境，同时还要承受着很大的心理压力，他们在人际关系上趋于封闭状态，同时他们还排斥师生善意的同情。部分贫困生参与社会活动的热情受到打击，更有的贫困生由于贫困而对社会持极端的观点，如果不能得到及时、恰当的帮助，就会对其心理产生消极影响。 二、贫困生的特点 （一）存在严重的自卑心理 　　大学的校园文化生是丰富多彩的，各高校开展了许多生动有趣的文娱活动，但这些活动的开展往往使家庭贫困或出身寒门的学子们感到很囧迫,他们对自己的穿着打扮感到自卑，同时由于经济原因导致他们的知识面相对较窄，各种兴趣爱好及特长有些单一，同时他们也没有足够的金钱去购买电脑、手机等“高档消费品”，这就使他们在各种文娱活动中显得捉襟见肘，更加重了他们的自卑心理。尤其是当他们受到来自社会或同学的“白眼”时，他们更多会选择逃避，终究导致自卑心理会越来越严重。同时他们又有强烈的自尊心，个别贫困生还会拒绝勤工俭学，拒绝来自各方的资助。 （二）不愿与他人交往自闭心理严重 　　每个人都渴望与别人正常交往与交流，家庭经济紧张的贫困生也和所有的大学生一样，渴望和同龄人一样，融入这个风华正茂、积极向上的集体，拥有属于自己的蓝天和大地，有时甚至比其他大学生更加渴望友谊和温暖。但他们时时为经济拮据所困扰，面对现实生活中的巨大经济压力，他们多数选择了逃避、退缩的应对方式。在日常生活中，其他家庭经济条件好的同学衣着得体，出手大方，兴趣广泛，朋友众多，在看看自己，处处节衣缩食、处处小心也无法和他们相比，他们渐渐地失去了应有的活力，失去了对生活、对未应有目标，从而消极地对待人生，消极地看待生活中的一切，远离班集体，尽量不参加集体活动，害怕与人打交道，不愿意在公共场合露面，这使得他们的整个人生带有浓重的灰色调，常常自惭形秽，郁郁寡欢，不愿意向别人敞开心扉，固守在自己一个人的世界里，从而影响他们的全面发展。 　　（三）敏感、苦恼、嫉妒、怨恨 　　一些贫困生，他们心理负担比较重，较于常人他们往往更加敏感，害怕别人看不起自己，害怕别人看到自己的不足，因此更多的时候他们变得特别多心,对于别人的言行举止过于敏感，往往导致人际关系紧张。贫困生的嫉妒心理主要是针对同班、同级乃至同校的家庭富裕的同学而产生的。看到富裕的同学大手大脚,随心所欲,自己既羡慕更嫉妒。更有甚者对富裕同学表现出来的优越感和傲慢感心生不满。一些贫困生急于通过自己的努力摆脱物质上的匮乏和精神上的自卑。希望自己处处比别人优秀，但现实情况是家庭经济困难的学生从小所处的教育环境造成了他们进入大学时综合能力素质上的差距。这种矛盾致使他们的情感、认知心理出现障碍。常常为自己家庭贫穷，甚至“父母无能”而苦恼万分。还有的思想偏激，以贫困生为耻，愤世嫉俗，对社会和学校怀有敌意。 三、贫困生的教育 （一）要引导贫困生正确理解贫困、正视贫困 　　学校有一定量的助学金来帮助贫困生完成学业。然而有的贫困生虽然极其需要资助，却因为面子或尊严而羞于开口申请，甚至当老师找到他们时，还不承认自己是贫困生。这是不能正视贫困的一种表现。 　　贫困不是谁的错，它是与整个国家的历史进程和时代发展现状相联系的。既然贫困无法逃避，那就要坚强面对。有人说过“苦难本是一条狗。生活中，它不经意就向我们扑来。如果我们畏惧、躲避，它就凶残地追着我